PENGGUNAAN MEDIA MIND MAPPING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.66171/nz63fs26Keywords:
Mind Mapping, Critical ThinkingAbstract
The ability to think critically is one of the essential skills that students must have in facing the challenges of the modern era, especially at the Madrasah Ibtidaiyah (MI) level. In this information era, critical thinking skills are becoming increasingly important because students need to sort, analyze and evaluate very diverse and abundant information. The research method uses a qualitative approach with a focus on in-depth analysis of the experiences of students and teachers at MI Nurul Islam 02 Bades who have used mind mapping in the subject of Natural Science. Data collection techniques through interviews, observation and document analysis. The findings in this research are that the use of mind mapping media is effective in developing students' critical thinking skills. Students who use mind mapping show an increase in the ability to analyze, connect concepts, and make conclusions. Teachers also reported that mind mapping helped students be more active in the learning process and increased their creativity. Mind mapping also facilitates discussion and collaboration among students, which is an important aspect in the development of critical thinking.
References
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68-82.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54.
Jelahut, F. E. (2022). Aneka teori dan jenis penelitian kualitatif.
Khovia, K. (2024). PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI MIMA CONDRO JEMBER: PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI MIMA CONDRO JEMBER. Journal of Basic Education, 2(2), 211-217.
Kosasih, F., Nurjanah, D., & Liana, F. (2023). Hubungan Model Pembelajaran Mind Mapping dengan Prestasi Belajar Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9366-9374.
Kusuma, A. S., & Baskara, Z. W. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading Questioning and Answering (RQA) Terintegrasi Mind Mapping Terhadap Kterampilan Metakognitif dan Retensi Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 929-938.
Meilina, D., Hanafiah, N. A., Fatmawan, A. R., Hamzah, M. Z., Ulimaz, A., & Priyantoro, D. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta didik dalam Pembelajaran. Attractive: Innovative Education Journal, 6(1), 27-38.
Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31-37.
ROKHMAWATI, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran powerpoint berbasis multimedia interaktif pada pembelajaran IPA kelas VI Tema Bumiku di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Kota Lumajang. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 4(2), 117-126.
Sari, D. T., Aula, A. W., Nugraheni, V. A., Dina, Z. K., & Romdhoni, W. (2022, December). Penerapan pembelajaran berbasis masalah pada siswa sd untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 82-96).
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., ... & Sulistiana, D. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.
Sayuti, M. I. (2022). Penerapan konsep andragogi pada pembelajaran online sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(2), 310-320.
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8(2), 107-117.
Septyani, A., & Susanti, R. (2014). Pengaruh Strategi Mencatat Menggunakan Peta Pikiran (Mind Map) Terhadap Retensi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya, 1(1), 7-14.
Shofiyah, S. (2024). MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA AUDIO. Journal of Basic Education, 2(2), 197-202.
Sulthon, E. A., & Ikhsanuddin, M. B. N. MEMBANGUN INTERAKSI HARMONIS DAN PRODUKTIF ANTARA SISWA DAN GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH.
Ummah, R. (2024). IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA TUBOKAS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA ANAK KELAS 1 MI ZAINUL ANWAR KRAKSAAN PROBOLINGGO. Journal of Basic Education, 2(2), 218-226.
Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: sebuah tinjauan teori & praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
